Avcılar İHKİB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2017-2018
Eğitim ve Öğretim Yılı Tekstil Teknolojisi Alanı II. Dönem Başı Zümre Toplantı
Tutanağıdır.
Zümre
No : 2
Zümre Tarihi : 06.02.2019
Zümre Başkanı :
Toplantı Yeri : Tekstil Teknolojisi Desinatörlük Atölyesi
Toplantı Saati : 12.00
Zümre Öğretmenleri :
GÜNDEM
MADDELERİ
1-
Açılış ve Yoklama.
2-
Birinci dönem başı zümre toplantılarında alınan
kararların ve uygulamaların gözden geçirilmesi.
3-
(Değişik:RG-1/9/2018-30522)
Atatürkçülükle ilgili konuların üzerinde durularak çalışmaların buna göre
planlanması ile öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre
özellikleri de dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması,
yıllık plan ve ders planlarının hazırlanması ve uygulanmasında konu ve kazanım
ağırlıklarının dikkate alınması,
4-
Aşağıdaki başlıklar ışığında başarıyı arttırıcı
tedbirlerin görüşülmesi, yeni hedeflerin belirlenmesi.
a) Yapılan planlamaya göre konuların zamanında işlenip
işlenmediğinin tespiti, varsa aksaklıkların sebeplerinin belirlenmesi ve
giderilmesi için alınacak önlemlerin kararlaştırılması.
b) Plana yazılan amaç ve davranışların gerçekleştirilme
durumunun değerlendirilmesi ve aksaklık varsa yapılacak değişikliklerin
belirlenip plana yazılması.
c) Uygulanan yöntem ve tekniklerdeki aksaklıkların tespiti,
ilave yöntem ve tekniklere gerek olup olmadığı, varsa neler olduğu hususlarının
karara bağlanması.
d) Yararlanılacak kaynak, araç-gereçlerin seçimindeki uygunluk
ve aksaklıkların tespiti.
e) Gezi, gözlem, deney ve uygulamaların yapılıp yapılmadığı,
aksayanların telafisi için alınması gereken tedbir ve düzenlemelerin
kararlaştırılması.
f) Diğer zümre ve ders öğretmenleri ile yapılması kararlaştırılan
işbirliğinin yararlı ve uygun olup olmadığı, görülen aksaklıkların neler olduğu
ve giderilmesi için yapılacak değişikliklerin belirlenmesi.
g) Veli toplantıları
5-
Birinci dönem zümre toplantısında saptanan,
öğrencilerin kendi kendine öğrenme süreçlerinin başarı ile sonuçlanabilmesi
için yönlendirildikleri araştırma, ödev, gözlem veya inceleme konularının,
uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve 2. Dönemin planlanması.
6-
Diğer zümre ve
alan öğretmenleriyle yapılabilecek işbirliği esaslarının belirlenmesi,
7-
Proje, yarışma, fuar ve sergi çalışmalarının
değerlendirilmesi, Okul içinde düzenlenebilecek yarışmaların planlanması.
8-
Öğretim alanı
ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek uygulamalara yansıtılması,
9-
İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin
değerlendirilmesi,
10- Ölçme
ve değerlendirme sonuçlarının değerlendirilmesi.
11- İşletmelerde
beceri eğitimi alan öğrencilerin durumlarının görüşülmesi.
12- Öğrenci
başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerinin
yapılması,
13- Sınav
Tarihlerinin Planlanması
14- Seçmeli
Dal dersleri ve modüllerinin belirlenmesi,
mevcutların geliştirilmesi,
15- Öğrencilerde
girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmaların yapılması,
16- Öğrencilerde
toplum yararına yönelik çalışma bilincinin kazandırılmasına yönelik planlamaların
yapılması,
17- Sınıf
öğrencilerinin alan ve dal tanıtımının görüşülmesi
18- Derslerin
daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri
öğretim materyallerinin belirlenmesi,
19- Öğrencilerin
ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda
aldıkları sonuçlara ilişkin başarı durumları,
20- Özel
eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programları
(BEP) ile ders planlarının görüşülmesi,
21- Dilek
ve temenniler
GÜNDEM
MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-
Açılış ve
Yoklama.
Tekstil teknolojisi alanı dönem
başı toplantısı Filiz KAZAS başkanlığında açıldı. Tüm öğretmenlerin hazır
olduğu görüldü.
2-
Birinci
dönem başı zümre toplantılarında alınan kararların ve uygulamaların gözden geçirilmesi.
*Milli eğitim bakanlığının
belirlediği hedefler doğrultusunda hazırladığımız zümre toplantısında aldığımız
kararlar uygulanmıştır.
*Belirlenen zümre işbirlikleri
gerçekleştirilmiştir.
*Alınan kararlar doğrultusuna
öğrencilerin alanın iş imkânlarını tanımalarını sağlamak, mesleklerini
sevmelerini sağlamak, okulda ders dışında vakit geçirmelerini sağlayarak boş
zamanlarını verimli kullanmalarını sağlamak, toplum yararına çalışma bilincini oluşturmak,
sektörel bağlantılar kurma ve ilişkilerini yönetme becerilerini arttırmak
amacıyla aşağıdaki çalışmalar yapılmıştır.
*TRUVA TEKSTİL A.Ş ile protokol
yenilenmiştir.
*ESMO PEBEO SANATSAL BOYALARI A.Ş
protokol yenilenmiştir.
*İHKİB üyelerinden İstanbul ili
Avcılar ilçesinde Endüstriyel düz örme alanında faaliyet gösteren firmalardan
TRUVA TEKSTİL A.Ş Yönetim Kurulu başkanı CENK GOGO ile bağlantı kurulmuştur.
Okulumuz tekstil teknolojisi alanı Endüstriyel Düz Örme Alanı 11.Sınıf
Öğrencileri Üretim İçinde Eğitim Projesi kapsamında 16 kişi düz örme Giysi Üretimi
ders saatlerinde firma içinde bizzat üretime katılarak eğitim almışlardır.
*Avcılar İHKİB Mesleki ve Teknik
Anadolu Lisesi Tekstil Teknolojisi Alanı ve Giyim Üretim Teknolojileri, TEMA Vakfı,
Karteks Tekstil A.Ş Yönetim kurulu Bşk. Galip Koyuncu ait tekstil firması ile
İşbirliği kaynakların sürdürülebilir kullanımını sağlamak doğaya zarar veren
plastik kullanımını azaltmak amcacıyla bez çanta kullanımını teşvik etmek amacıyla öğrencilerimizin çanta
tasarlamak için gerekli şartlar oluşturulmuştur. Yoğun ilgi üzerine satış
yapılmasına karar verilmiş. Elde edilen gelirle Tema Vakfına Denizli ve
Gaziantep de ağaçlandırma çalışmaları için 2500 tl değerinde 244 adet fidan
bağışlanmıştır.2500 tl ise Türk Silahlı Kuvvetleri Güçlendirme Vakfına
bağışlanmıştır. Öğrencilerimiz
çalışmanın tüm aşamalarında gönüllü olarak yer almışlardır.
*Mezunları izleme komisyonu
verileri tasnif edilerek alanımızdan mezun olan öğrencilerin iletişim bilgileri
kaydedilmiştir. Tek tek aranarak numaralar teyit edilmiştir. Mezun olduğu
alanda çalışan öğrencilerin işyeri bilgeleri ve çalıştıkları pozisyonlar diğer
bilgiler kayıt edilmiştir.
Öğrencilere
firmalarında boş pozisyonlar olduğunda okulda değerlendirilecek ürün, yedek
paraca ve hammadde olduğunda bölüm şefiyle iletişim kurulması gerektiğini
bildiren toplu mesaj yollanmıştır.
*KARİYER DANIŞMANLIĞI, Truva
Tekstil A.Ş. den insan kaynakları müdürü Barış Efe tarafından “ iş hayatında
kaliteli bir çalışma ortamı oluşturmak, ortamın sürekliliğini sağlamak,
işyerinin yaşam alanlarını ergonomik, güvenli ve verimli hale getirmek konulu
söyleşi gerçekleştirilmiştir. Söyleşinin devamında okulumuzdaki Tekstil, Grafik
ve pazarlama bölümü 11 ve12. Sınıf öğrencilerine özgeçmiş hazırlatılmış, her
bölümden 1 öğrenci ile iş görüşmesi konulu uygulama yapılmıştır
*İHKİB HATIRA KÖŞESİ, Tekstil
Teknolojisi Alanını tanıtım amaçlı öğrenci, öğretmen ve okul personeli ve de
misafirler için okul hatırası olacak bir köşe tasarımı çalışması yapılmıştır. Veli,
öğrenci ve öğretmen ve okul yardımcı personelinin tümünün birlikte çalıştığı
bir etkinlik haline dönüştürülmüştür.
*BİZİM HİKÂYEMİZ,
Cumhurbaşkanlığı forsundaki 16 yıldız tarihteki 16 büyük Türk İmparatorluğunu
ortadaki güneş ise Türkiye Cumhuriyetini simgeler. Öğrencimizin tarih ve kültür
bilincini geliştirmek amacıyla eğitim aldıkları alan derslerinde yapılacak
çalışmaları Türk tarihinde kurulan devletleri araştırarak hazırladıkları hikâye
-tasarım panoları aracılığı ile yorumlamaları ve oluşan görsellerden yola
çıkarak özgün tasarımlar yapmalarına yarayacak kaynak oluşturmaktır. Hazırlanan
tasarım panoları okul içerisinde sergilenerek tüm öğrencilerimizin dikkatini
tarihimize ait bilgiler sunulmuştur.
*MASALIMIZ, Türk ve dünya
masallarını konu alan yaratıcı düşünceyi geliştirmek, tasarım bilinci oluşturmak
ve gidiş yolunu belirlemek amacıyla hikâye tasarım panoları oluşturulmuştur.
Masallardan yola çıkarak hikâye -tasarım panoları aracılığı ile yorumlamaları
ve oluşan görsellerden yararlanarak özgün tasarımlar yapmalarına yarayacak
kaynak oluşturmaktır. Hazırlanan tasarım panoları okul içerisinde
sergilenmiştir.
* Tekstil Teknolojisi alan
öğrencilerine ESMO A.Ş. PEBEO SANATSAL BOYALAR ÇİZİM KÂĞITLARI EĞİTİM UZMANI
PINAR BAYRAK tarafından 10.ve 11.sınıf öğrencilerimize temel boyama modülü,
temel baskı modülü, model geliştirme ders içerikleri kapsamında işlenen
konuların pekiştirilmesi sektördeki yeni teknolojik ürünlerin öğrenciler
tarafından incelenmesi için yaratıcı uygulama çalışmaları yapılmıştır.
* Moda tasarım, stilistlik ve
moda tasarım çizimlerinin teknik ve estetik aşamaları konusunda okulumuzda
Tekstil Teknolojisi ve Giyim Üretim Teknolojisi Bölümlerinin 10.ve 11. Sınıf
öğrencilerine Marmara Üniversitesi Tekstil Bölümü Öğretim Görevlisi Nur Sezgin
uygulamalı siluet çizim teknikleri semineri vermiştir.
*Okulumuz öğrencilerine Tekstil
Tasarımcıları Derneği Başkanı Berrin Eroğlu ve Başkan Yardımcısı Namık Kemal
Bademlioğlu tarafından tekstil sektörü ile ilgili bilgilendirici ve bu sektörle
ilgili meslekleri deneyimlerini paylaştıkları bir söyleşi gerçekleştirilmiştir.
*OKUL SEKTÖR İŞBİRLİĞİ ETKİNLİĞİ,
Üretim içinde eğitim projesi kapsamında 12. Sınıf Tekstil Teknolojisi
öğrencileri, öğretmenleri ile 18/10/2018 tarihinde Avcılar İlçe Milli Eğitim
Müdürü EMİN ENGİN, Şube Müdürleri, Truva Tekstil Yönetim kurulu başkanı CENK
GOGO, İnsan Kaynakları Müdürü BARIŞ EFE, Okul Müdürümüz CANAN ERTEKİN
katılımlarıyla kahvaltı etkinliği yapılmıştır. Etkinliğin amacı Tekstil
Teknolojisi Alanı 12. Sınıf öğrencileriyle sektör, istihdam imkânları
sektördeki gelişmeler hakkında bilgi alışverişi yapılmış, önceki yıllarda
projeye katılan öğrencilerin kendi seslerinden oluşturarak gönderdikleri
mesajlar ziyaretçilere dinletilmiştir.
*TRİKO MESLEK KOMİTESİ SEKTÖR
TOPLANTISI,23/10/2018 tarihinde İstanbul Ticaret Odası Merkez binasında
düzenlenen Örme Kumaş, Çorap, Triko Mesleki Komitesi Sektör Toplantısına Truva
Tekstil ile birlikte öğretmenlerimiz Gülgün Yıldırım, Filiz Kazas ve beş
öğrenci ile katılım sağlanmıştır.
*MESLEK TANITIM SEMİNERİ,
9.sınıf ve Tekstil Teknolojisi 10. ve
11. sınıf öğrencilerine 11/12/2018 tarihinde “DOKUMA KUMAŞ TASARIMI VE BU
ALANDA KULLANILAN BİLGİSAYAR PROGRAMLARI” konu başlığı ışığında Okulumuz öğrencisi,2016 Gazi Üniversitesi Tekstil
Tasarımı Bölümü mezunu Yakar Tekstil Tasarımcısı NURSELİ CAN”ın katılımıyla hem
akademik kariyer yapma hem de sektörde ki tecrübelerini paylaştığı seminer yapılmıştır.
*ÖRENCİLERE GİRİŞİMCİLİK
BİLİNCİNİN KAZANDIRILMASI, Düz Örme giysi Üretimi Dersinde oluşan atık
malzemelerden ekonomik değeri olan ürün ortaya çıkarmalarını sağlamak amacıyla
doğa dostu yerli üretim oyuncaklar üretmeleri için teknik destek sağlanmıştır.
Üretilen ürünler 2. Dönem okul içerisinde ve okul dışında uygun sergileme
alanlarında ilçe halkına ve konu ile ilgili kişilerin beğenisine sunulacaktır.
Böylece öğrencilerin mesleklerin sevmeleri kendilerine güvenmeleri, ekonomiye
katkı sağlayabilecek bireyler olmaları için üretim çalışması yapılmıştır.
*ÜRETİM BİLİNCİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Okulumuz bünyesindeki okulöncesi
öğrencilerle okulumuz üretim atölyelerinde güvenlik kurallarına azami dikkat
edilerek üretim yaptırılmış ,ürettikleri kendilerine hediye edilmiştir.
3-
(Değişik:RG-1/9/2018-30522) Atatürkçülükle
ilgili konuların üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması ile
öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de dikkate
alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması, yıllık plan ve ders
planlarının hazırlanması ve uygulanmasında konu ve kazanım ağırlıklarının
dikkate alınması,
Atatürkçülükle ilgili konuların
derse yansıtılması ile ilgili 2488 sayılı Tebliğler dergisi okunarak incelendi.
Atatürkçülükle ilgili konular 1. Dönemde eksizsiz olarak işlendi.
2. Dönemde Milli kültürümüzün
korunması, Milli birlik ve beraberlik yönünden dayanışmanın önemi, Türk
kadınının toplumdaki yeri ve Türk kadın hakları, Milletlerin tanınmasında güzel
Sanatların rolü, Devlete Karşı Görevlerimiz, Cehaletten kaçınma, Atatürk’ün ahlaka ilişkin görüşleri, Vatanın
bölünmezliği, devlet ve millet bütünleşmesi, Örf-Adetlerle ilgili Atatürk’ün görüşleri, Çalışmak ve
Üretici Olmak, İç ve dış tehdit unsurlarına karşı kişilere düşen görevler, İnsan sevgisi ve evrensellik ,ahilik konuları
işlenecektir.
4- Aşağıdaki başlıklar
ışığında başarıyı arttırıcı tedbirlerin görüşülmesi, yeni hedeflerin
belirlenmesi.
a)
Yapılan
planlamaya göre konuların zamanında işlenip işlenmediğinin tespiti, varsa
aksaklıkların sebeplerinin belirlenmesi ve giderilmesi için alınacak önlemlerin
kararlaştırılması.
Konular zamanında ve tam olarak
işlenmiştir. Herhangi bir aksaklıkla karşılaşılmamıştır.
b)
Plana
yazılan amaç ve davranışların gerçekleştirilme durumunun değerlendirilmesi ve
aksaklık varsa yapılacak değişikliklerin belirlenip plana yazılması.
Belirlenen amaç ve davranışların
kazandırılması için tüm çalışmalar yapılmıştır.
c)
Uygulanan
yöntem ve tekniklerdeki aksaklıkların tespiti, ilave yöntem ve tekniklere gerek
olup olmadığı, varsa neler olduğu hususlarının karara bağlanması.
Filiz KAZAS:Herhangi bir aksaklık
yoktur. Öğrencilerimiz alanları ile ilgili inceleme yapabilmeleri için çeşitli
işletmelere yönlendirilmiş ve yaptıkları geziler raporlaştırılarak sınıfa
görsel olarak sunum yapmaları sağlanmıştır. Gittikleri işletmelerden alınan
numuneler ve farklı materyaller öğrencilerle incelenmiştir.2.dönem ayı uygulama
devam ettirilecektir.
Gülgün Yıldırım: Model geliştirme dersi
kapsamında, model araştırmaları modülü ve artistik çizim modüllerine destek
olmak ,farklı kaynaklardan yararlanarak öğrencilerin koleksiyon oluşturmalarına
destek sağlayacak saha araştırmasına yönlendirilmiştir.
a) Öğrenci başarısını arttırmak için her türlü yöntem ve teknik
kullanılıyor. Bu yöntemler;
*Anlatım
*Sunum
*Demonstrasyon
*Bilişim teknolojileri
*Görsel materyal
*Gezi
*Gözlem
*Deney
*Grup Çalışması
*Soru-cevap
*Tartışma
*Ön hazırlık
*Konu değerlendirme
Çeşitli tekstil
firmaları ile görüşülerek derste öğrenciler tarafından kullanılmak üzere iplik
ve örülmüş kumaş tedariki ücretsiz olarak sağlanmıştır ve sürekli olarak
sağlanması için görüşmeler yapılmıştır.
d)
Yararlanılacak
kaynak, araç-gereçlerin seçimindeki uygunluk ve aksaklıkların tespiti.
MEGEP projesi kapsamında
yayınlanan modüller kullanılmaktadır. Eksik olan ,yazılmayan modüller olduğunda
öğretmen kaynakları ,işletmelerden sağlanan teknik formlar ve standart veriler
kullanılmaktadır.
e)
Gezi,
gözlem, deney ve uygulamaların yapılıp yapılmadığı, aksayanların telafisi için
alınması gereken tedbir ve düzenlemelerin kararlaştırılması.
Tüm çalışmalar planladığımız
biçimde yapılmıştır.
İşletmenin üretim yoğunluğunun
artması nedeniyle 12. sınıflarla yürütülen Üretim
içinde eğitim projesi planan tarihten 12 gün önce sonlandırılmıştır.
f)
Diğer
zümre ve ders öğretmenleri ile yapılması kararlaştırılan işbirliğinin yararlı
ve uygun olup olmadığı, görülen aksaklıkların neler olduğu ve giderilmesi için yapılacak
değişikliklerin belirlenmesi.
Moda tasarımı ve grafik
–fotoğrafçılık, tarih, matematik zümreleri ile işbirliği yapılmış yararlı
sonuçlara ulaşılmış ve 2. Dönemde aynı zümrelerle işbirliği yapılmasına karar
verilmiştir.
g)
Veli
toplantıları
Üretim içinde eğitim projelerine
katılacak sınıflarda 10,11 ve 12. Sınıf öğrenci velileri ile bilgilendirme
toplantıları yapılmış, işleyiş ve kazanımlar hakkında veliler
bilgilendirilmiştir.
Tekstil Teknolojisi alan öğrenci
–öğretmen -yönetim-ve veli işbirliği sağlanması için veli toplantısı Mart
ayının ilk haftası yapılmasına karar verildi.
5- Birinci dönem zümre
toplantısında saptanan, öğrencilerin kendi kendine öğrenme süreçlerinin başarı
ile sonuçlanabilmesi için yönlendirildikleri araştırma, ödev, gözlem veya
inceleme konularının, uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve 2. Dönemin
planlanması.
Öğrenciler
Tüyap-CNR EXPO Fuar Merkezinde yapılan tekstil alanı ile ilgili fuar
etkinliklerine yönlendirilmiştir. Ayrıca öğrenciler çeşitli tekstil firmalarına
yönlendirilmiştir. 2. Dönemde de aynı çalışmalar devam edecektir
6- Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle
yapılabilecek işbirliğinin belirlenmesi:
a)Yayınlanmamış olan modüller
yerine imkânlar dâhilinde ulaşabildiğimiz tüm yazılı ve görsel malzeme, şahsi
ders notları, çeşitli kitap ve süreli yayınlar, sektörel dokümanlar
kullanılmaktadır.
b) Öğrenciler
alanları ile ilgili işletmelere yönlendirilip üretim aşamalarının yerinde
gözlemlemelerine imkân sağlanmıştır. Öğrencilerin izlenimleri raporlaştırılmış
ve sınıf arkadaşlarıyla paylaşmaları sağlanmıştır.
c)Gerekli görüldüğü durumlarda diğer
zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılacaktır.
7- Proje, yarışma, fuar
ve sergi çalışmalarının değerlendirilmesi, Okul içinde düzenlenebilecek
yarışmaların planlanması.
YARIŞMANIN AMACI: Avcılar İHKİB
Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Tekstil Teknolojisi alanı tarafından
düzenlenecek olan “EKOSE” temalı Kazak Tasarım Yarışması okulumuzun öğrencilerinin özgün, yaratıcı fikirlerini, çalışmalarını
destekleyerek moda endüstrisine kazandırmayı amaçlamaktadır.
YARIŞMANIN KONUSU: “EKOSE ”
kelime olarak Çeşitli renk ve büyüklükteki karelerden oluşan desen veya kumaş
demektir. Düzenlenecek olan tasarım yarışmamızın teması olarak belirlenmiştir.
DÜZENLEYEN KURUM: Avcılar İHKİB
Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
KATILIM ŞARTLARI:
1. Tüm lise öğrencileri bireysel
olarak katılabilir.
2. Jürinin birinci dereceden
yakınları yarışmaya katılım sağlayamazlar.
3.Daha önce okulumuzun tasarım yarışmalarında
1.olanlar katılım sağlayamazlar.
-Tüm yarışmacılara aynı renk ve
aynı özelliklere sahip Basic kazak verilecektir.
-Yarışmacılar düzenleyici
tarafından hazırlanacak olan aksesuar, dar dokuma ,kumaş, düğme …vs. düzenlenen
depolama alanından ,jüri tarafından belirlenen süre içerisinde kullanacağı
malzemeleri seçecektir. Tasarımında sadece seçimini yaptığı ürünleri
kullanacaktır.
- Tasarımların giysinin, önünde, arkasında,
kolunda veya herhangi bir yerinde olması gibi bir kısıtlama bulunmamaktadır.
- Tasarım için 150 dakika
verilecektir.
- Süre bitiminde tüm ürünler
,jüri tarafından hazırlanan değerlendirme kriterlerinden oluşturulan ölçekler
yardımıyla değerlendirilecektir.
Katılımcı Kişi Sayısı: 40 kişi
Malzemeler gönüllü işletmeler
tarafından temin edilmeye çalışacaktır.
*Çorap Tasarım Yarışması:
Okulumuz öğrencilerinin
katılacağı çorap tasarım yarışması yapılacaktır. Bu yarışma kapsamında çorap sektörüyle,
Çorap sanayicileri derneği üyeleri ile işbirliği yapılacaktır.
8- Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmelerin izlenerek
uygulamalara yansıtılması,
Fatih projesi kapsamında okuldaki akıllı
tahtalar kullanılarak teknolojik gelişmeler internet ortamında paylaşılarak
takip edilmektedir. Ayrıca sektör ve alanımızla ilgili işletme gezileri fuar
gezileri düzenlenerek gelişmeleri yakından takip edip uygulamaları
sağlanmaktadır.
9- İş sağlığı ve
güvenliği tedbirlerinin değerlendirilmesi,
Okulun kullanım alanlarında ve atölye ve laboratuvarlarda
iş güvenliği tedbirlerine uyulmaktadır. Gerekli uyarı levhaları ilgili yerlere
konulmuş, iş güvenliği ile ile ilgili atölye çalışmalarında ve makinelerin
kullanımı esnasında iş güvenliğini sağlamak ve iş kazalarının önüne geçmek
amacıyla kullanılması gereken araçların ( maske, kulaklık )vb. kullanılmasına
dikkat edilmektedir.
10- Ölçme ve değerlendirme
sonuçlarının değerlendirilmesi.
Tekstil teknolojisi alanında
1.Dönem 10.,11. Ve 12.sınıflarda derslerde başarı oranları:
10.sınıf temel tekstil
uygulamaları dersinde başarı oranı %75,
10.sınıf tekstil lifleri dersinde
başarı oranı %90,
11.sınıf Düz örme giysi üretimi
dersinde başarı oranı %67,
11.sınıf düz örmede analiz desen
dersinde başarı oranı %100,
11.sınıf düz örmede model
geliştirme dersinde başarı oranı % 100,
11.sınıf özel baskılar dersinde
başarı oranı % 100,
11.sınıf seçmeli kadın giysi
kalıpları dersinde başarı oranı % 92,
12.sınıf düz örme giysi üretimi
dersinde başarı oranı %100,
12.sınıf seçmeli özel baskılar
dersinde başarı oranı %100,
12.sınıf çorap örme makine
dersinde başarı oranı %100,
12.sınıf seçmeli özel baskılar
dersinde başarı oranı ise %100 ‘dür.
11- İşletmelerde beceri
eğitimi alan öğrencilerin durumlarının görüşülmesi.
Tekstil teknolojisi alanında 12.sınıf
öğrencileri olarak Endüstriyel Düz Örme Alanında 16 öğrenci, Endüstriyel çorap
örme dalında ise 13 öğrenci işletmelerde beceri eğitimi görmektedir.
Bu öğrencilerin kontrolleri koordinatör
öğretmenleri tarafından düzenli olarak yapılmaktadır.
Bu kontroller esnasında olası
yaşanabilecek aksilikler ve sorunlar için teknik müdür yardımcısı Ramazan Yıldırım
la iletişim kurulacaktır.
Beceri eğitiminde öğrencinin
işletmedeki iş akışı, üretimle birlikte üretime ait evrak takibi, üretimin
gerçekleştirilmesi için var olan bütün aşamalarda bulunarak gözlem ve uygulama
yapabilmeleri, üretim esnasında oluşan hata arıza ve aksaklıkları takip ederek
nasıl giderilmesi gerektikleri ile ilgili bilgi sahibi olmaları ve hatta
giderilebilecek basit hataları giderebilecek beceriyi kazanmaları,
gözlemledikleri ve uyguladıkları çalışmaları staj dosyalarında yazılı ve görsel
olarak dökümanlaştırmaları , gerekli hallerde (desen örneği, hata örneği, örgü
tekniği ) numune dosyası oluşturmaları istenmektedir.
Bunun yanı sıra öğrencilerin iş hayatına
atıldıkları zaman kişisel gelişimlerine, insan ilişkilerine çalışma ortamındaki
davranış hal ve hareketlerinin nasıl olması gerektiği gibi konularda
kendilerini geliştirmeleri ve tecrübe kazanmaları sağlanmaya çalışılmaktadır.
İşletmede beceri eğitiminin öğrenciye ileriye dönük kariyer hedeflerinde bakış
açısını geliştirmek, hedef belirlemek gibi konularda da katkı sağlamasına
çalışılmaktadır.
12- Öğrenci başarısının
ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerinin yapılması,
Alanımızda bütün şube ve sınıflarda eğitim öğretim yılının dönem
sonlarında bütün derslerle ilgili başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesi
amacıyla sınav analizleri yapılarak okul idaresine teslim edilmektedir.
13- Sınav Tarihlerinin
Planlanması
Tekstil teknolojisi alanında tüm derslerde 2 sınav yapılacaktır.2
performans notu verilecektir.2. Dönem
1.sınavlar 1-5 nisan tarihleri arasında yapılmasına,2.sınavları ise 6-10 mayıs
tarihleri arasında yapılmasına karar verilmiştir.
14- Seçmeli Dal dersleri
ve modüllerinin belirlenmesi,
mevcutların geliştirilmesi,
11 ve 12.sınıf Endüstriyel düz
örme
Düz Örme Giysi üretimi
Düz Örme Analiz desen
Örmede Kalite kontrol
Temel Tasarım
11 ve sınıf Endüstriyel düz örme
Temel tasarım
Çorap örmede model geliştirme
Çorap örme makine
15- Öğrencilerde girişimcilik
bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmaların yapılması,
Alan öğrencilerinde girişimcilik bilincinin
oluşturulması için11.sınıf öğrencilerinin Filiz Kazas’ın düz
örme giysi üretimi dersi kapsamında hem
okul kazaklarını hem de diğer kazak ve benzeri ürünleri dikerek okul
aile birliğine teslim edilmiştir.
Çorap örme dalı 12.sınıf öğrencileri Gülgün Yıldırım çorap örme makine dersi
kapsamında kendi tasarladıkları çorapların üretilerek okul aile birliği ile
işbirliği yapılarak satışı yapılmıştır.
11.sınıf alan dersi öğrencileri Filiz Kazas ‘ın düz örme giysi üretimi
dersi kapsamında öğrencilere oyuncak örme bebekler yaptırılmıştır.
16- Öğrencilerde toplum
yararına yönelik çalışma bilincinin
kazandırılmasına yönelik planlamaların yapılması,
Tekstil teknolojisi alanı 12.sınıf düz örme dalı öğrencileri ve
öğretmenleri Ayşe Gül Demir ‘le gönüllülük esasına dayalı olarak ‘’Üretim
İçinde Eğitim ‘’projesi kapsamında Truva tekstil de ürettikleri ürünleri ihtiyaç sahiplerine ulaştırılmak üzere Kader
Mahkumları Derneğine teslim etmişlerdir.
Toplum yararına düzenlenen diğer proje
kapsamında gönüllü öğrenciler kendi ürettikleri ürünleri ihtiyaç
sahiplerine ulaştırılmak üzere Ümraniye Islahevine Truva Tekstil sahibi Cenk
Gogo eşliğinde teslim edilmiştir.
17- Sınıf
öğrencilerinin alan ve dal tanıtımının
görüşülmesi
Tekstil teknolojisi alanını tanıtımı amacıyla mayıs ayı içinde TÜBİTAK
projelerinin sergilenmesi bu sergiye ilçe ilköğretim son sınıf öğrencilerinin
davet edilerek sergiyi gezmeleri ve bu kapsamda yapılacak olan etkinlikleri
gözlemleyip katılımlarını sağlamak,
12.sınıf çorap örme dalı öğrencileri ile bölüm tanıtımında kullanılmak
üzere çorap üretilmesi ve hatalı çıkan çoraplardan yapılacak küçük figür
oyuncakların öğrencilere hediye edilmesine karar verilmiştir.
Alan atölye tanıtımı amacıyla 11.sınıf öğrencilerine kısa tanıtım
videoları yaptırmak,
Alan tanıtımına yönelik kapsamlı bir bölüm kataloğu hazırlanması,
18- Derslerin daha verimli
işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim
materyallerinin belirlenmesi,
Fatih projesi kapsamında okulumuzda yer alan akıllı tahtalar
kullanılmakta, derslerle ilgili megep modüller, ders konularıyla ilgili
videolar, işletmelerden elyaf ve kumaş numune temin edilmesi, tekstil lifleri
dersinde mikroskop kullanımına özen gösterilecektir.
19- Öğrencilerin ulusal ve
uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları
sonuçlara ilişkin başarı durumları,
TÜBİTAK Liselerarası proje yarışmasına 12.
Sınıf öğrencimiz Gurbet GÜÇLÜ Siber Zorbalık konusunda yaptığı araştırma
projesini sunmuştur.
20- Özel eğitim ihtiyacı
olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programları (BEP) ile ders
planlarının görüşülmesi,
Alanımız 10.sınıfta eğitim gören 1 öğrenci için bireyselleştirilmiş
eğitim planları hazırlanmış ve uygulanmaya konulmuştur.
21- Dilek ve
temenniler
Filiz KAZAS, Ayşe Gül DEMİR,Gülgün
Yıldırım: Tekstil teknolojisi alanındaki Model Geliştirme ve Düz Örme Giysi
Kalıpları derslerinde konular gereği ders işlenişinin sağlıklı yürüyebilmesi
için öğrencilerin ders araç gereçlerinin eksiksiz olması gerekmektedir. Bu
dersler malzeme olmadan işlenemez. Öğrencilere örnek çizimler, örnek
çalışmalar, moda dergileri v.s ders araç gereci olarak kullanılmaktadır.
Öğrencilerden istenen araç-gereç getirilmediği takdirde öğrencilere sırasıyla
şu yaptırımlar uygulanacaktır;
1- Öğrenci sözlü olarak uyarılacaktır.
Aynı zamanda veli sözlü olarak bilgilendirilecektir.
2-
Ayrı
davranışın tekrarı halinde öğrenci hakkında tutanak tutulacaktır.
3-
Davranış
alışkanlık haline getirildiği tespit edilirse ilk tutanak ile ikinci tutanak
hazırlanıp disiplin kuruluna sevk edilecektir.
Gerek görüldüğü taktirde bölümümüz
öğrencileri velileri toplu ya da bireysel olarak okula davet edilecektir.
Alınan
kararların eğitim –öğretime olumlu katkıları olması dileğiyle zümre başkanı
toplantıyı sona erdirdi.
OKUL MÜDÜRÜ